從接觸網課開始，已經有三年了。網課隨著疫情到來，也算是我們的老熟人了。雖然司空見慣，但我們仍不能小看它，因為它能夠改變我們許多。

網課網課，說到底還是課，還是學習。只不過不再坐在教室，周圍不再是同學和老師，而是面對著電子設備，環境發生了巨大改變。在家里學習其實完全靠自覺，相比較學校濃厚的氣氛，在家想要靜下心來學好習是很難的。你不知道同學們激昂的態度，所有的事情都以自己為標準，可謂是“無憂無慮”的，我對這一現象是很心慌的。沒有對比，又何談進步？好在我們還有別的方式去尋求，比如老師評選的優秀作業，上課互動的同學，這些也可以增加我們的“危機感”。

有人喜歡網課，在家沒有限制，沒有管教，如果想，便可以為所欲為，成為網絡的奴隸。但是我們為什么不讓我們去利用網絡呢？

對于線上學習，最大的問題就是沒有效率。對于我們來說，我們可能沒有超人那樣驚人的毅力，但我們就放任自己“自由”下去嗎？當然不能。首先我們要保持基本范式：每一堂課都要聽，除了學習用品別的都不要動，利用自習完成當天的學習，作業不要拖，一拖就沒有盡頭；上課走神了沒記下來的筆記，有回放；還沒聽懂的問題，可以隨時問老師，從網上搜索資料;之前落下的薄弱點，可以搜索網課；遇到自己感興趣的知識，也可以從網上搜索相關背景，滿足好奇心、拓展知識面�？傊�，在家的時間也比學校充沛許多，相對自由可控，偶爾學習累了，也可以奉獻一點時間給自己的興趣。所以如果能夠好好利用網課，對于我們是質的飛躍。

關于勞逸結合，十六七歲的高中生們，面對電子產品除了學習之外，誰不想玩呢？關鍵是怎么玩。有同學為了玩，課也不上，作業也不寫，似乎玩的欲望永遠填不滿，最終只能滿腹后悔，卻再也補不回流走的時間，這其實是非常不劃算的。我們要牢記一個道理，凡事只有零次和無數次，有些東西，自知會上癮，就不要動，等到高考之后再玩也不遲。再一個就是合理娛樂，大家都上網，隨便看點什么東西打發時間，可看什么不是看呢，不如選擇一些比如“央視農業”“中國國家地理”“央視新聞”等科普類視頻、新聞，其實是非常有趣的，而且拓展知識面。既能放松，同時也能學習新知識，這是一種雙贏。而且我覺得這些方式不會讓我們時時刻刻惦記，從而也不會上癮。

現在離我們身邊最近的，可能就是疫情了�？匆娐犚姴《倦x我們越來越近，感染的人數也越來越多，不知現在你還恐慌嗎？盡管現在的病毒不再那么致命，我們仍要警惕，因為它始終是對人體有害的。還有網絡，因為疫情帶給人們的不同影響，同一個消息，同一個新聞，總不免有截然不同的看法，我們要辯證看待，不能人云亦云，這同時也是在鍛煉我們獨立思考的能力。我們還要保持樂觀的心態，周圍的負面信息，不要去理會；遇到不實的事，也要換個好的角度去考慮。

君子慎獨，不欺暗室。卑以自牧，含章可貞。病毒的危害顯而易見，而放縱的后果總會在某個節點顯現。其實說是網課改變了我們，倒不如說是我們自己改變了自己：我們讓自己虛度光陰還是讓自己過得充實……所有的結果都源于我們自己做出的選擇。未來的你會對現在的自己說些什么？我們不能回到過去，卻能改變未來�，F在的你就是未來的你，你要告訴自己，不要后悔，不要后悔。希望我們能夠不負青春，過有意義的人生。

編輯：潘超